作为昫爸®集团课题研究总负责人的窦羿老师，在妻子怀孕和产后的照顾上，展现出了无与伦比的体贴和责任心。在妻子怀孕期间，他不仅全程陪伴，还亲自下厨，为妻子准备了整个孕期的营养餐食，并在妻子分娩时全程陪产，给予了她最坚定的支持。

　　2015年，窦羿老师的儿子昫昫出生，他正式开启了三年多全职带娃的生活。作为新手父亲，窦羿老师时常以一个科学家的心态与生活中的育儿难题展开较量。他深知，教育没有捷径可走，“求一片别的树上没有的叶子，哪怕叶子再小，我们也得自己种一整棵树。”

　　窦羿老师在心理学、语言学、数学等多门学科的教育理论中的不断探索，阅读了数千万字的英文原版著作，结合蒙台梭利、鲁道夫·德雷克斯，克拉申、乔姆斯基、维果斯基、皮亚杰、刘范、查子秀、施建农等，语言学、心理学，以及数学等多学科融合的教育理论，结合育儿实践过程中的细节观察和反复论证。在实践中摸索出儿童2-3年可实现英文自由的数据模型支持的系统方法。尤其是在儿童自主学习能力和双语阅读心理机制方面取得了突出的研究成果。

　　带着传播爱的初心和热忱，2017年8月，昫爸®教育科技成立；2018年1月，昫爸®亲子成长中心成立。致力于探索阅读、母语体系与儿童早期启蒙之间的联系，希望通过开展心理咨询与指导等方式，为更多家庭提供可实践的方法体系。

　　2019年，窦羿老师与其妻子精心筹划着孩子的教育路径，即坊间所称的“早早培”（ZZP），学校正式名称为“早培一年级”，简称“早一”。起初，窦羿老师深信凭借孩子昫昫的才能，入选“早早培”是板上钉钉的事，并认为这是孩子最理想的成长道路。然而，随着对“早早培”的深入研究和了解，窦羿老师的认知与态度逐渐发生了转变。

　　在探索过程中，他了解到除了“早早培”，还有超常班、早培班、创拔班等多种特色教育项目儿童衣服批发进货渠道，以及奥数等竞赛培训。这些多元化的教育选择让他开始重新思考，并意识到教育的路径并非单一，每一个选择都有其独特的价值和挑战。

　　2021年，窦羿老师与妻子决定带孩子前往中国科学院心理研究所接受超常儿童测试（后更名为发展性认知能力测试）。在这一过程中，窦羿老师不仅深化了对教育理念的认知，更与多位业内专家建立了深厚的友谊，让他对“实践是检验真理的唯一标准”这一理念有了更为深刻的体会。

　　窦羿老师结合自己多年的教育经历，坚信教育者最大的成果在于成功教育自己的孩子。这不仅是对自身教育理念的最好验证，更是对孩子未来负责的体现。他坚信，每个孩子都有其独特的潜能，而教育者的责任就是发现并培养这些潜能，为孩子的未来奠定坚实的基础。

　　2022年在初测韦克斯勒学龄前儿童智力量表（WPPSI）的过程中，窦羿老师有幸结识了中科院张莉博士和周德文老师。这促使窦羿老师开始深入研究韦氏智力测试，以更科学地了解孩子的智力发展。虽然两人之后少有互动和见面的机会，但彼此间的学术交流和思想碰撞让两人成为了很好的朋友。在张莉博士的引荐下，窦羿老师结识了曾担任中国科学院心理研究所超常儿童研究中心主任，世界天才儿童研究协会亚太地区理事会主席的施建农老师，共同探讨了超常儿童的教育与发展问题。

　　值得一提的是，中国科学院心理研究所的超常儿童发展与教育研究已历时45载。在这45年里，该研究所取得了显著的进展和成绩，为我国超常教育事业的发展作出了重要贡献。这些研究成果不仅推进了基础科学的研究进程，更为社会培养了大量的优秀人才，为我国的发展做出了宝贵的贡献。

　　在2022年《改变，从家庭亲子阅读开始》一书发行，不仅让窦羿老师与光明日报出版社建立了深厚的联系，更在不经意间为他开启了一扇与数学大师交流的大门。在一次与光明日报出版社的新书合作洽谈中，窦羿老师有幸采访了著名数学家丘成桐先生。这次经历让窦羿老师深刻感受到了一个时代数学家的思想深度和广度，也更加坚定了他的一个信念：每个孩子都有潜力成为数学家。

　　这并非一本野心勃勃的宣言，而是《改变，从家庭亲子阅读开始》一书所倡导理念的延续。当我们以平等的视角，俯身与孩子交流时，我们会发现一个全新的世界——那是孩子眼中语言学的奥秘，也是数学的奥秘。数学，其实就是阅读世界的一种方式，需要我们耐心品味，才能深入其中。

　　窦羿老师的儿子昫昫就是一个生动的例子。从2岁起，昫昫便对阅读产生了浓厚的兴趣，并逐渐养成了良好的阅读习惯。3岁时，他已经能够流利地进行双语交流；4岁时，他能够独立阅读英文书籍；5岁时，他更是挑战了英文版《哈利·波特》；而在6岁半时，他完成了英文版《哈利·波特》全七册的阅读。这样的阅读能力和速度，让昫昫在2022年中科院进行的韦克斯勒智力测验中脱颖而出，被认定为超常儿童。

　　韦克斯勒智力测验是一种权威的智力评估工具，旨在通过一系列的任务和问题来衡量儿童的观察能力、记忆能力、想象能力、思维能力等。这种测试能够全面评估儿童的认知发展水平。针对不同年龄段的儿童，韦克斯勒智力测验设计了不同的测试内容和方法，以确保测试的准确性和有效性。

　　对于如何引导、促进孩子的成长和认知能力的发展，窦羿老师始终保持着高度的关注和思考。他深知，在不同阶段，孩子的成长需求和发展特点都有所不同。因此，他结合自己多年的教育经验和观察，提出了针对不同年龄段的成长引导策略和建议。这些策略和建议不仅基于科学的理论支撑，更结合了实际的教育实践，旨在帮助家长更好地理解和支持孩子的成长之路。

　　家庭教育是孩子成长过程中所接受的最早、最基础的教育形式，对其智力发展、性格塑造等方面起着决定性作用。中国著名儿童心理学家查子秀在其著作《成长的摇篮：家庭高素质教育》中明确指出，根据相关研究，在良好的教育条件下，孩子的智商可以提高15~30。施建农认为，在深入了解孩子的基础上，家长如果能够结合家庭综合水平给予其适恰的家庭教育，则可以进一步促进他们的个性化养成。对此，窦羿老师深以为然，在结合实践心理学指导的过程中，他不仅关注孩子的成长状态，也看重家长养育孩子的表现。

　　随着时代的进步，人们可参照的养育方式愈加丰富，孩子的心理特征也不断发生变化。在养育成本逐年上升的同时，家长对于孩子的期待也随之提高。曾几何时，人们习惯把子承父业当成对子女未来人生的美好期待。如今，越来越多的家长开始憧憬孩子将来能拥有比自己更高水平的生活品质。厚望所寄之下，亲子关系也悄然发生了改变，一些微小却重要的问题逐渐显现。“遗憾的是，很多家长尚未认识到这些问题的症结所在。”窦羿老师说，“他们更倾向于将孩子送至各式各样的托管班、兴趣班，养育的心思大多聚焦于如何让孩子获得更多外在荣誉，比如考取某个等级证书、升至哪所名校，等等。”

　　每个孩子都拥有独特的天赋和才能，成就他们的方式也不尽相同。引导孩子迈向真正适合其发展的道路，需要家长以孩子的视角去看待他们眼中的世界，共同探寻未来的奥秘。窦羿老师认为：“养育孩子是一项个体研究的过程，只有家长才能成为孩子的专属育儿专家。”为此，他与团队依托科研成果中的大数据支持，针对每个孩子的个性特征与家庭情况，为家长提供具有针对性的教育指导。

　　具体而言，即先了解孩子的成长环境，分析在养育过程中出现的问题“偏见集”，帮助家长终止不当的教养方式。而后结合家长与孩子的需求，将大目标细分为多个小目标，指导家长循序渐进完成，并不断向其传递“不教之教”的教育观念，引导他们通过陪伴，逐步发展孩子的各项能力，让向上发展成为他们自然成长的结果。

　　2023 年 8 月，窦羿老师的著作《每个孩子都可以成为数学家》由光明日报出版社出版发行。此书聚焦孩子数学启蒙领域，窦羿老师以更高维度的视角，基于每一个孩子都拥有潜藏的数学天赋，且于家庭环境中可有效提升智商这一前提，为广大父母阐述了有关数学启蒙的多个方面问题。窦羿老师对这本书更是喜爱有加，天天将其夹在背包里，使其成为了自己极为重要的工具书。

　　许多家长和教育者都发现，有些孩子小时候成绩优异，但随着年龄的增长和学习内容的深入，他们的学习逐渐变得吃力，曾经的成就感也慢慢转化为沉重的负担。这背后的原因多种多样，但窦羿老师给出了一个深刻的见解：我们需要关注孩子学习的内在动力和方法，而非仅仅追求表面的成绩。

　　窦羿老师强调，未来的孩子可能不会骑马、不会打棒球，但他们将拥有创造火箭、打赢科技之仗、未来之仗的能力。这要求我们在教育孩子时，不仅要注重知识的传授，更要培养他们的创新能力和科技素养。

　　窦羿老师的理想是帮助中国无数的普通家庭培养真正卓越的孩子。他认为，当孩子形成了一种自然的学习姿态和节奏，不为任何一场考试刻意准备，同时又能保证取得优异的成绩，就像跑马拉松的专业选手一样，面对每一个挑战都态度认真但绝不刻意勉强，这才是真正的学习成长。

　　窦羿老师在超常儿童教育领域的洞见与思考，得到了教育主流媒体《教育家》的认可。2024年4月，《教育家》封面专栏刊发了标题为“高擎炬火，为推进因材施教接力赛跑”的文章。文章介绍了中国科学院心理研究所超常儿童研究中心主任施建农、中国超常儿童俱乐部创始人周德文与昫爸®教育集团课题研究总负责人窦羿在超常儿童教育领域的洞见与思考。

　　2024年5月，窦羿老师受聘为光明日报出版社亲子教育讲座签约作家和光明书香节、光明书吧阅读推广大使。

　　而今，昫爸®《实践心理学研究项目》正式启动！昫爸教育科技、睿得科技、昫爸亲子阅读研究中心、窦羿心理学实验室、中科心翔等多家机构，联合聚力，也将不断邀请更多该领域的著名专家学者助力，结合语言学及实践心理学，致力于深入研究：在家庭环境中，发展0-6岁孩子的语言及阅读能力的系统方法。返回搜狐，查看更多